Pahamilah paragraf berikut ini (untuk nomor 91 dan 92)
Ke arah kedewasaan kepribadiannya Pada hakikatnya pendidikan berlangsung
dalam suatu proses. Prose situ berupa proses informasi nilai-nilai pengetahuan
teknologi, dan keterampilan. Pelaksanaan proses adalah pendidikan dalam
fungsi dan lingkungan masing-masing. Yang menerima proses adalah siswa
yang sedang tumbuh dan berkembang menuju kea rah kedewasaan kepribadiannya.
91. Pikiran utama paragraf tersebut adalah… .
a. yang menerima proses adalah siswa
b. pendidikan berlangsung dalam suatu proses
c. proses pendidikan meliputi proses transformasi
nilai-nilai pengetahuan
d. proses pendidikan yang berlangsung pada siswa
e. pelaksanaan pendidikan nasional
92. Paragraf di atas tergolong jenis paragraf… .
a. generalisasi b. deduktif c. induktif d. deskripsi e. analogi
93. Perhatikan urutan kalimat berikut ini
(1) untuk mengatasi masalah
(2) untuk mengawasi pekerjaan
(3) untuk mengambil keputusan
(4) untuk mengetahui perkembangan
(5) untuk mengetahui kekurangan
(6) untuk mengetahui teknik baru
Ururan yang benar dalam menyusun laporan pada umumnya adalah… .
a. (1), (2), (3), (4), (5)
b. (1), (4), (5), (6), (7)
c. (1), (5), (6), (4), (7)
d. (1), (2), (3), (4), (6)
e. (1), (3), (4), (6), (7)
Pahamilah teks berikut ini (untuk nomor 94-95)
Lahir di Pisa Itali. Anak dan ahli matematika Vinczenco Galilei, beliau
merupakan mahasiswa fisika, pada usia belasan tahun dan menulis suatu
makalah tentang gaya tarik (gravitasi) tertentu dan benda-benda padat.
Pada usia 24 tahun dia menjadi guru besar matematika di Pisa .
Pada tanggal 8 Januari 1642, di wafat dalam keadaan hamper buta,
karena mengamati matahari dengan mata telanjang.
94. Kutipan di atas dapat digolongkan ke dalam… .
a. autobiografi b. biografi c. cerpen d. cerita d. deskripsi
95. Makna kata “ mata telanjang” dalam kutipan di atas adalah… .
- tanpa alat tertentu yang dibutuhkan
- tanpa kornea mata lengkap
- tanpa kaca mata hitam
- tanpa penutup mata
- tanpa mata-mata
96. Penulisan yang benar untuk hari, tanggal, tempat dan waktu
dalam surat dinas adalah… .
a. hari, tanggal : Sabtu, 24 Desember 2011
tempat : Aula SMA Negeri 1 Surabaya
waktu : pukul 10.00 s.d 15.00 WIB
b. hari, tanggal : sabtu, 24 -12- 2011
tempat : Aula SMA Negeri 1 Surabaya
waktu : jam10.00 s.d 15.00 WIB
c. hari, tanggal : Sabtu, 24 Desember 2011
tempat : di Aula SMA Negeri 1 Surabaya
waktu : pk. 10.00 s.d 15.00 WIB
d. hari, tanggal : Sabtu, 24 Des ‘11
tempat : Aula SMA Negeri 1 Surabaya
waktu : jam 10.00 - 15.00 WIB
e. hari, tanggal : Sabtu, 24 – 12 - 2011
tempat : Aula SMA Negeri 1 SBY
waktu : pukul 10.00 s.d pukul 15.00.
97. Perhatikan contoh surat dinas berikut ini
Departemen Pendidikan Nasional
Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Surabaya
Jalan Wijaya Kusuma 48, Telpon (031) 5345670 Surabaya
Nomor : 150/SMAN 1/XII/11
Lampiran : -
Perihal : Undangan Pentas Seni
Kepada Yth. Bapak/Ibu Guru Kesenian
SMA Negeri Surabaya
Dengan hormat,
Bersama surat ini, kami mengundang Bapak/Ibu guru Kesenian
SMAN se Surabaya untuk menghadiri Pesta Seni SMAN 1 Surabaya
yang akan diadakan pada
Hari, tanggal : Sabtu, 24 Desember 2011
Tempat : Aula SMAN I Surabaya
Waktu : pukul 10.00 s.d 15.00 WIB
Atas perhatian dan kehadiran Bapak/Ibu, kami mengucapkan terima kasih.
Hormat kami
Nebgetahui Ketua Panitia
Kepala Sekolah
Ttd. Ttd.
Berdasarkan contoh surat dinas di atas yang perlu diperbaiki adalah… .
a. alamat yang dituju, dan penulisan hari, tanggal, tempat dan waktu
b. pembuka surat , alamat yang dituju, penulisan hari, tanggal, dan tempat
c. alamat yang dituju, salam pembuka, penulisan hari, tanggal, tempat,
dan waktu
d. alamat yang dituju, pembuka surat , penulisan hari, tempat, dan waktu
e. pembuka surat , alamat yang dituju, salam penutup, penulisan hari,
tanggal,dan waktu
Bacalah teks kutipan pidato berikut ini !
Sebelum saya mengakhiri pidato yang bertajuk “ Menyeimbangkan Pendidikan
Iptek dengan Agama” ini, saya ingin berpesan kepada hadirin, yaitu kita tanamkan
keyakinan kepada mereka bahwa hanya melalui pendidikan umum dan pendidikan
agama yang selaras dan seimbang, insya Allah hidup manusia akan selamat,
bahagia dan sejahtera di dunia dan akhirat. … .
98. Kalimat persuasive yang tepat untuk melengkapi teks di atas adalah… .
- Mari kita tekankan agar generasi muda tidak hanya mengejar Iptek saja atau pengetahuan agama, tetapi juga hendaknya meliputi keduanya.
- Mari kita tekankan agar generasi muda benar-benar mengejar pengetahuan umum saja yang semakin tertinggal dengan bangsa lain.
- Mari kita mengajak generasi muda agar lebih banyak mengejar Iptek dibandingkan dengan pengetahuan agama.
- Mari kita sama-sama mengingatkan generasi muda agar mengejar Iptek walau sampai ke negeri Cina.
- Mari kita tekankan kepada generasi muda agar lebih banyak mengejar Iptek dan pengetahuan agama sesuai dengan situasi dan kondisi.
99. Apabila kita kurang siasat
Itulah tanda pekerjaan hamper sesat.
Untaian baris di atas adalah contoh dari… .
a. syair b. karmina c. gurindam d. pantun e. talibun
100. Perhatikan teks berikut ini !
(1) Seseorang yang punya masalah merasa dirinya tidak sebaik orang lain.
(2) Perasaan itu membuat hidupnya tidak jadi tidak menyenangkan
(3) Kemudian, mulailah ia memakai narkoba dengan tujuan untuk
melupakan masalah
(4) Dengan memakai narkoba, ia mengira masalahnya akan hilang
(5) Sesungguhnya, begitu dia sadar, ternyata masalah itu masih ada
dan harus dihadapi, sementara sebagaian tubuhnya sudah terkena
dampak buruk narkoba.
Pernyataan yang berupa fakta terdapat pada kalimat nomor… .
a. pertama b. kedua c. ketiga d. keempat e. kelima
Bacalah tajuk rencana berikut ini secara cermat untuk menjawab
soal 101 dan 102
Learning to do (belajar untuk melakukan sesuatu) akan bias berjalan
jika sekolah memfasilitasi siswa untuk mengaktualisasi keterampilan,
bakat dan minat mereka. Walaupun bakat dan minat siswa banyak
dipengaruhi unsure keturunan, tumbuh berkembangnya bakat dan
minat siswa tergantung pada lingkungannya. Keterampilan dapat
digunakan untuk menopang kehidupan seseorang. Bahkan sesungguhnya
keterampilan lebih dominan daripada penguasaan pengetahuan dalam
mendukung keberhasilan hidup seseorang.
101. Topik yang menjadi sorotan utama tajuk rencana di atas adalah…
a. Keterampilan dapat menopang keberhasilan hidup seseorang.
b. Sekolah perlu memberikan kesempatan kepada para siswa agar dapat mengaktualisasikan keterampilan yang merekla miliki.
c. Keterampilan, bakat dan miknat siswa sebenarnya dipengaruhi oleh keturunan.
d. Fasilitas untuk mengaktualisasikan bakat siswa amat penting.
e. Tumbuh dan berkembangnya bakat siswa amat dipengaruhi oleh lingkungan.
102. Tanggapan yang paling logis terhadap isi tajuk rencana di atas adalah… .
a. Bakat dan minat siswa perlu dikembangkan di sekolah agar dapat memberikan kontribusi dalam kehidupan mereka di masa mendatang.
b. Bakat dan minat siswa perlu dikembangkan di sekolah agar mereka memiliki manfaat bagi lingkungannya.
c. Meskipun bakat dan minat siswa telah dikembangkan di sekolah, namun jika lingkungan tidak mendukung maka hasilnya akan sia-sia.
d. Keberhasilan hidup siswa sangat ditentukan oleh fasilitas yang disediakan oleh sekolah.
e. Ilmu pengetahuan akan dikuasasi dengan baik apabila siswa dapat mengembangkan bakat dan minatnya di sekolah.
Pahamilah teks bacaan berikut ini !
Perawatan tanaman dilakukan dengan seksama, yaitu dipupuk, disirami
dan disiangi dari rumput yang mengganggunya. Dengan begitu tanaman tumbuh
subur dan berkualitas baik. Jika berbuah pun dapat dinikmati dengan r
asa puas. Begitu pula manusia. Sejak bayi, sang ibu memperhatikan gizi,
memberikan kasih saying yang layak, serta menghindarinya dari hal-hal
negatif. Kelak si anak menjadi orang yang berguna dan keberadaannya
dibutuhkan orang. Jadi merawat dan membesartkan anak hingga menjadi
orang yang berguna , sama seperti merawat tanaman untuk memperoleh
kualitas yang baik.
103. Hal yang dibandingkan dalam paragraf di atas adalah… .
a. Merawat anak dengan merawat tanaman.
b. Kualitas anak sama dengan kualitas tanaman.
c. Perawatan tanaman sama halnya dengan perawatan anak.
d. Gizi anak dengan gizi tanaman haruslah sama.
e. Seoerang anak dengan tanaman tidak jauh beda.
Pahamilah ilustrasi berikut ini !
Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)Bahasa Indonesia
SMA tingkat Kota Surabaya akan membentuk pengurus baru periode
2011-2014. Oleh sebab itu, sekretaris MGMP menyusun proposal
untuk mencari dana.
104. Kalimat berikut ini yang berisi tujuan yang sesuai dengan ilustrasi di
atas adalah… .
a. Kegiatan tersebut untuk membentuk pengurus baru MGMP Bahasa Indonesia
SMA tingkat Kota Surabaya.
b. Membentuk dan mengaktifkan kembali MGMP Bahasa Indonesia SMA tongkat
c. Menyusun program kerja MGMP Bahasa Indonesia tingkat Kora Surabaya.
d. Untuk menampung kreativitas guru, akan membentuk pengurus baru MGMP Bahasa Indonesia SMA tingkat Kota Surabaya .
e. Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP)Bahasa Indonesia SMA akan membentuk pengurus baru tingkat Kota Surabaya periode 2011-2014.
Bacalah penggalan cerpen berikut ini ( untuk soal 105-106)
Seorang pemuda dekil dengan rambut gondrongyang dicoba ditutup
dengan topi hitam dan berkacamata hitam dengan gayanya yang super
cuek menggulirkan sebuah lagu lama. Para penumpang bus yang sibuk
dengan lamunan masing-masing menoleh sebentar. Sekejap saja, lalu
meneruskan kesibukan masing-masing. Ada-ada saja orang ini ngamen
kok di bus, pikirku sambil tak sengaja mengamati wajahnya. Tidak
terlalu jelek, bahkan dapat dikatakan sedikit tampan. Tetapi rambutnya
itu, lho, yang klewer-klewer keluar dari topi hitamnya yang bikin dia
kelihatan juellek sekali.
105. Pesan yang tersirat dari kutipan cerpen di atas adalah…
a. Seseorang hendaknya tidak berpakaian sembarangan.
b. Janganlah kita menilai seseorang dari penampilan luarnya.
c. Janganlah seseorang suka mengamen di bus.
d. Selain penampilan luarnya, sebaiknya orang itu menilai dari batinnya.
e. Hendaknya kita tidak membiarkan pengamen di bus.
106. Sudut pandang pengarang dalam petikan cerpen di atas adalah…
a. orang pertama pelaku utama
b. orang pertama pelaku sampingan
c. orang kedua pelaku utama
d. orang ketiga pelaku utama
e. orang ketiga pelaku ketiga di luar cerita.
107. Berikut ini adalah macam-macam puisi kotemporer,
puisi jenis manakah yang tergolong puisi kotomporer jenis kotemplasi...
a. PangandaranKutegur wajahku,
Yakinlah ini bukan lukisan Nashar
Perahu bergerak
Berlayar
Menghabur tepi-damailah keteduhan
b. Januari
Januari yang lusuh datang padaku
Dengan wajah utih kelabu.
"Beri aku tampak perlindungan."
Musim begitu rusuh.
Bahaya amengancam dari segala jurusan."
c. Tangisan Angin
Merintih pelan
dalam gerimis terjepit
mengapung awan senja
merengek bersama
Bajangkerek di sela-sela
bambu dan lebatnya alam perbukitan
d. Di
Betul
kau pasti
sedang menghitung
berapa nasib lagi tinggal
sebelum fajar terakhir kau tutup
tanpa seorangpun tahu siapa kau dan
di
kau
e. Aku
Bila sampai waktuku,
kutak sorang pun kan merayu
Tidak juga, kau!
Aku ini binatang jalang,
(Chairil Anwar)
